単語は意味を分解しながら覚えよう!

みなさん突然ですが

なす(茄子)は英語で何というでしょう???

 

eggplant

 

です!

なるほどー。覚えたぞ!でも明日には忘れてそう!

と思うかたもいますよね(^^)

 

その時は、単語を分解して意味付けして覚えると、頭に定着しますよ☆

egg(卵)plant(植物)eggplant(なす)

 

です。ナスは、つるつるして形も卵に似ていますよね。
そしてナスは、植物です。

卵のような植物=eggplant
Eggplant Free PNG Image | PNG All

というように、頭の中で絵をイメージしながら意味付けをしていくと

次に思い出すときに、ナスは確か~、卵eggの、植物plant…..

(●^o^●)eggplant!

と、ぱっと出てきます!

 

みなさんが納得したところで、問題です。
「ピーマン」は英語で何というでしょう・・・?

そうです、ペッパーだからgreen pepperですね!その発想ですよ~☆
Free Green Pepper Cliparts, Download Free Clip Art, Free Clip Art on  Clipart Library

※英語の「ペッパー」(pepper)はコショウ属の他、ピーマンパプリカ唐辛子オールスパイス(ジャマイカペッパー)など、
トウガラシ属やオールスパイス属の植物を広く指すことがある 
(by Wikipedia)

 

それでは「パプリカ」は・・・?

そうです、red pepperです!ペッパーですからね☆

 

もし、色のパプリカ」を思い浮かべたならば、

yellow pepperでよいのです☆

 

このように、単語を分解して覚えていくと
まる覚えよりも、単語覚えが少し楽ちんになりますね☆

他の英単語バージョンも、また今度紹介いたします。
Thank you for reading 😉  Chao☆

子ども時代にやっておけばよかったこと

ネットで「子ども時代にやっておけばよかったことランニング」を見つけました。

 

第三位「もっと運動をしておけばよかった」

そうそう、わかる。運動の習慣をつけておけば、こんなに体脂肪はついていなかったかもなぁ。

 

 

第二位「もっと本を読んでおけばよかった」

小1の頃、漫画の面白さを知ってからは、本はそっちのけで漫画ばかりよんでいたなぁ。スラムダンク、幽遊白書、コナン、金田一、ママレードボーイ、こどものおもちゃ(りぼん派だった)恋愛カタログ。。。。。わかるわかる。

 

第一位「もっと英語を勉強をしておけばよかった。。。!」

そうそう、まさにうちのお父さんが言っていたセリフ!!
私は父に影響されて、英語は身につけたほうがいいと信じていました。
英語にそこまで困らなくなってからは、海外旅行も楽しいし、見える世界が広がります。
This world is colorful!

子ども達には、大人になって役に立つ英語をみにつけてもらいたいなぁ、後悔してほしくないなぁ、世界は色とりどりであることを、自分の目で確かめてほしいなぁと思います。

よし、さっそく来週のレッスンプランを考えよう☆
子供たちが楽しく身に付けられるものを。

How many “Stay at home”s do you hear?

Hi, guys! It’s Lisa!

六月に入り、元通りの生活になってきましたネ。
うちの長女も今日から給食が始まり、楽しみに登校していきました!

先月は、ZOOM授業で英語レッスンを行っておりました。
低学年は、Lindseyと食べ物を英語で言えるようにオンラインで楽しく行いました。
高学年クラスの子どもたちとの授業では、下のYou Tubeを観て、
一緒にリスニングを鍛えましたよー。

このビデオは、新型コロナウイルスの感染拡大を抑えるために、呼吸器内科のドクターやナースたちが、私たちに’Stay at home’と、呼びかけている内容です。およそ2分10秒!

皆さんも、一緒に聞いてみませんか~:)? たった二分だし! Just give it a try!

でも、普通に聞くだけでは辛い~!! と思うかたもいるかと思ったので、
先に目標となるQuestionを出します。

“How many “stay at home”s do you hear? (何回”Stay at home”が聞こえるかな??)

 

 

いかがでしたか??何回Stay at homeと聞こえましたでしょうか?
みなさん、しゃべるのが早い―!と感じた方も多いのでは☆
You Tubeは右下ボタンで、速度も変えられるので、0,75倍にしたら、しっかり聞き取れますよ:)
さてさて! 答えは。。。。ダダダダダDrum Rolls!!!!!!





10回です!!
聞き取れたでしょうか?

また、次のブログでビデオの英語を文字起こししたものをお伝えいたしますね☆

 

See you soon 😉

 

Happy Valentine’s Day!

How was your Valentine’s Day?

バレンタインデーはどのように過ごされましたか?

今週はレッスンで、Cocoa Pancakeを作りました!

作りながら、その動作を英語で何度も言うことで、言葉を習得します。

テキストに向かってのお勉強だと、実体験がないので、インプットで終わりますが、

実践すると、行動と英語を結びつけることができるので、英語がアウトプットできるようになります。(特に動詞に効果的☆)

通常は、いつもの会話と文字のレッスンをしますが、時々超実践レッスンもして「役立つ英語」を目指しています♪

 

ところでみなさん、問題です!! 下の英語を声に出して読んでみてくれませんか?

‘Cocoa’

。。。。もしかして「ココア」と読まれましたか?

じ、じ、実は英語では

「コゥコゥ」と読みます!!

そうです’a’は読まないんですよ。「ココア」はただのカタカナ、日本語です。

親子参加クラスの、お母さんたちが

「へぇーーー!!\(゜ロ゜)/」

とびっくりしていました。言語は音から学ばなければ、間違った認識になるのです。

音って大事~(#^.^#)

いい匂いがしてきたら

’Smells good!’ (いい匂い~)

この言葉を教科書で習っても、テキストからはいい香りはしません。「へぇ~、そう言うんだ。」知識で終わります。

でもpancakeを作っていると、実際にいい匂いがするから

’Smells gooooood!’

と。ついつい声に出ちゃう♡

来週からは、3月に向けての発表会をがんばるぞ☆

みんな、楽しんでくれてありがとう♡

Thank you!

Shopping in English★

英語で、フリマをしましたーー!

みんな、不用品などを持ってきて商品にしましたよー。

最初は、先生のクイズで正解したら、お金をもらえるようにして、小銭を稼ぎます。

お金ほしさに全員必死w (おもちゃのドル札ですが)

みんな~! 稼いだお金は、手ににぎりしめているかな???

YES!  Let’s go shopping♪

売る人:What do you want??
(何が欲しいですか??)

買う人:I want —. How much is it? 
(---が欲しいな。おいくら?)

Left: medal store            Right: key chain store
candy shop, sushi restaurant, doughnut shop, variety store, etc……たくさんのお店!
Book store! How lovely!

私も、断捨離のつもりで、たくさん売りましたが、娘がそれ以上に買ってきましたw

お金も稼ぎ、稼いだお金で買うことが出来て、子どもたちはとても満足そうでした。

お母さん、お父さんも英語で商売してくれて、すごくうれしかったです☆

家族で英語を共有できると、英語がもっともっと身近な存在になると思います。

みなさんご協力をありがとうございます:)

Thank you so much for
your BIG support and help.

We had so much fun! 
We should do it again! 
また、英語を「リアルに使える」機会を提供しますよ!
こうご期待♡

HappyなHalloween Party

10月に、こどもたちとハロウィーンパーティしました。

幼稚園・低学年のクラスは、お母さまたちにも協力してもらって、Trick or Treat!

CandyをたーーくさんGETしたよ!

※ちなみに、Candyと聞くと「飴玉」を想像しますが、
英語では、ちいさな甘い塊のお菓子であればなんでもCandyと言うんです!(^^)!
(チョコレートや、ハイチュウなど、砂糖菓子の総称がcandyです)

新しい先生と英語でゲームをして、一緒にHappyな時間を過ごせました☆

P.S さて、最後にLISAからクイズを出してもいいかな?
かぼちゃのおばけ(Jack ‘o lantern )は、おうちのどこに飾るのでしょうか?? 
(答えはLISAにきいてね♪)

子どもの英語力をつけるために親ができること✿

我が子には、将来英語を話せるようになってほしーい\(^o^)/

 

と、思っているお母さん、お父さん、結構いるのではないでしょうか???

二児の母親でもある私も、その一人なんです。

でも、毎日の家事・育児・仕事に追われていると

日々の生活でいっぱいいっぱいで、

子どもを英語が話せる国際人に!

と思っていても、なかなか何をしてよいかわからないまま毎日が過ぎていく感じです。

しかし、よくよく考えると私は、呉出身の日本人。
英語を話せない日本人の両親に育てられ、日本の学校教育を受けてきました。

私の英語力はまだまだ未熟ですが、おかげさまで英会話の先生として働けるようになり、
外国人との英語でのコミュニケーションもほとんど困りません。

「あれ? 自分の親は私に何をしてくれたんだろう??(・o・)」

両親が私にしたことを思いかえすと、今度は我が子に何をすればいいか、少し見えてきました。

そこで!

忙しくても、英語が得意でなくても、お手軽に私たちが子供にできることを、ご紹介いたします☆☆☆

①しつこく子どもに英語の必要性を語る

うちの父は、

「将来は国際社会になるから、英語は絶対に必要になる」

と、耳にタコができるくらいしつこく私に言っていました。

素直な私は(反抗期前w)

「へぇー。英語は要るんだね、わかったー。」

と思い、英語の授業は真面目に取り組んでいました。

高校生の時も、英語は必要だからやっておかないといけないと危機感(?!)にかられ、
お年玉などのお金で英会話を通い続けていた記憶があります。

子どもは、「必要性」を感じたら、自ら取り組むのではないでしょうか。

②英語のカッコよさを伝える

うちの父は、The Beatlesが大好きでした。

「どうだ、かっこいいだろう?」

と私にCDを聞かせていましたw

またまた単純な私は、英語の発音ってかっこいい!!と思い、洋楽にはまってしまったのです。

日本語訳と照らし合わせて英語の歌詞を読んで、
自分で歌ってみたり、真似してみたりしました。

洋楽でなくても、憧れの英語の先生を見つけるのも手だと思います。

野球好きなお子様なら、メジャーリーグを見たり、
お外が好きであれば平和公園に連れて行って、外国人観光客がいる中で走り回って遊ぶのでもいいと思います。

英語はかっこいい!! 私も少しでも近づきたい、かっこよくなりたい!

と、英語の魅力を我が子と見つけていくことが、英語の勉強を継続するときに大事なことだと思います。

③英語の楽しさ・成功体験を知ること

小学校一年生の時から、英会話に通っていました。
そこで、ゲームをしたりするのが単純に楽しかったです。

通わせてくれた両親には感謝ですね☆

中学校では、ALTの先生に休憩時間中に話しかけて、
自分の英語が通じたときは、めちゃめちゃうれしかったのを覚えています。

自分が言った英語が通じるという成功体験は、
その先に待ち構えているスランプや失敗体験があっても、(今もよくあるw)
英語を続けるうえで、大きな心の支えになります。

④日本語(母国語)でのあいさつ、コミュニケーションを大切に

学校から帰ってくると、母は必ず

「学校は楽しかった?」

などと、私に話しかけてくれました。

挨拶も、笑顔で大きな声ではっきりと!
と私に教えてくれました。

どんなに英語が話せる人でも(母国語が英語の人でも)

初対面であいさつをしない、
相手に興味を持たずにだまっている

ような人を、相手はどう思うでしょうか?

心が通うコミュニケーションが土台にあって、
言語の勉強が役に立つのではと常々思います。

 

。。。。偉そうにすみませんm(__)m
コミュニケーションは、特に上の娘ともっとしなければいけないことだなと、
母親として日々痛感しております。

今まで様々な外国人と働いてきましたが、挨拶が無い人は、冷たい印象に感じました。
日本人でも同じですが。

母国語の基本があっての外国語の勉強だなぁと思いました。

 

いかがでしたでしょうか?(^^)
一つは実践できそうなことはありましたか??

必ずしも、親が英語が出来なくても、子どもを英語が話せる国際人に導くことはできると思います。
そして、今しかない、親子でのコミュニケーションを、日々大切にしたいものですね☆(#^.^#)

 

ドキドキ!平和公園で外国人観光客に英語でインタビュー☆

今年も行ってきましたーー!

灼熱の中、平和公園で外国人観光客に英語でインタビュー!!

 

今回は、以下の質問をしました。

①What’s your name? (名前)

②Where are you from? (出身)

③What Japanese food do you like? (好きな日本の食べ物)

④Where in Japan do you like? (好きな日本の場所)

➄Do you know any Japanese word? (知っている日本語)

 

さらに!経験者の生徒さんには、以下の質問も追加!

⑥What Japanese culture are you interested in? (興味のある日本の文化)

⑦Why are you visiting Japan? (日本に来た理由)

 

7月のレッスンの中で、毎週練習して、この日に備えました。

一番下の生徒さんは年長さんです。
高学年のお兄ちゃん、お姉ちゃんは下級生を助けながら

今回のインタビューに挑みました☆

 

 

ニュージーランドからのカップル

スペインからの夫婦

 

イスラエルからも!

オランダからきたこの男性はとってもおしゃべりでした!

やさしいお姉さん♪

生徒さんのお母さんまでインタビューに夢中☆

 

インタビューの後は、
ありがとうの気持ちを込めて、折り紙や飴玉などで、お礼をしました。
みんな  Oh, Thank you !
と喜んでくれました。

知らない日本人に声をかけるのも、ドキドキするのに、
日本語が通じない人たちに、英語で声をかけたみんなの
♡ハート♡が強くなりました!

みんなが英語でコミュニケーションをとっている姿を見て
うれしくてうれしくて胸がいっぱいになったよ☆

 

次は、涼しい時期にしようね(笑)

みんな、お疲れ様。
観光客の方たちも、みんな優しかった!
本当にありがとうございます!

Thank you so much!

 

 

英語でなんて言うの!? How do you say ○○ in English?!

募集!


How do you say ○○in English ?!’
「英語で○○ってなんていうの!?」

 

♪LISAが知りたい英語の言葉をお答えします!

 

最近お子様から聞かれた言葉の例 

How do you say ザクロ in English? (小2Hちゃんから)
pomegranate 

How do you say 鼻血 in English? (年長Sくんから)
nose bleed 

How do you say 「そんなの関係ねぇ」 in English?   (うちの娘から)
’It doesn’t matter.’ 

「how do you say」の画像検索結果

 

小島よしおでも、ブルゾンちえみでもいいんです(笑)
知りたい言葉を教えてね☆

そしてクラスのお友達と共有できたらいいな♪

 

 

授業で心がけていること①

イングリッシュクエストの講師は、

たくさんの生きた英語を提供したい!

と常々思っています。

もちろん単語力を増やすために絵カードなどでもゲームをしたりしますが

それだけだったら、単語の知識を得るだけ。

 

例えば

pencil

Related image

 

という言葉を絵カードで教えるだけでなく

 

‘Can I have a pencil, please?’

Related image

と、講師と必ずやりとりできるように誘導します。

 

peach

 

Image result for esl flashcard peach

という単語をゲームを交えて教えても

 

レッスン後に、ご褒美のアメをあげるときは

‘I want the peach candy!’

Related image

と子供たちが言えるようにします。(絵はケーキですがw だっていい絵がなかったの)

 

だって、外国人と実際にコミュニケーションを図るときは、

絵カードでゲームはしませんよね?

 

「鉛筆をもらえませんか?」

 

「ピーチ味のアメが欲しい!」

 

のように、やりとりをするんです。

 

習った単語を、できるだけ日常動作に英語でとりいれ

これを積み重ねることによって、

いざ必要な時には、とっさに英語が出てきて

使いこなすことが出来ます。

 

世間で一般的に考えられている ’お勉強’(=インプット)

いかに’実践’(=アウトプット)して、

自分のものにできるようにするか。

 

インプットとアウトプットが両方かなえられる授業。

この視点をもちながら、

私たちは英語を教えていきます!